今年暑假期间，公共经济学院组织了4名青年教师赴苏州参加教学方法培训，结合期中教学检查推动教学沙龙与教学研讨，2016年11月2日下午由参加培训的丁学娜老师和胡雪枝老师主讲，就暑期教学培训专题--《“对分课堂”教学方法》与全院教师展开分享讨论。
胡雪枝老师从“教师与员工的两难课堂困境”出发，介绍了“对分课堂”的特点：把课堂时间对半切分，一半教师讲授，一半员工讨论，将教师与员工从传统教学模式中解放出来。“当堂对分”或者“隔堂对分”教学方法的优势是：提高课后作业和课堂讨论在课程考核中的比重，让员工更加注重平时学习；给员工充分自主权安排课后学习，进行个性化的内化吸收，由被动学习转为主动学习。
丁学娜老师具体介绍了“对分易”平台的使用方法，并讲解了“对分课堂”“讲授→吸收→讨论”的教学模式，指出几个关键点，如：课程规划与教材选用的适宜性、精讲与留白的必要性、理想的作业是讨论的基础、小组讨论和全班交流的有效结合、等等。
教师们对新颖的教学方法很感兴趣，很多老师当场运用手机与两位老师在教学平台上互动，资深教师也纷纷表示：必须通过教学方法的探索，提升课堂教学质量，保障教学效果的实现。
公共经济学院
2016年11月28日